L'Université de Washington présente AI Puzzlers, un jeu conçu pour aider les enfants à reconnaître les erreurs de l'IA et à affiner leurs capacités de raisonnement, montrant que parfois, les enfants sont plus intelligents que l'IA.
Des chercheurs de l'Université de Washington ont développé un jeu innovant pour apprendre aux enfants à identifier et comprendre les limites de l'intelligence artificielle. Baptisé AI Puzzlers, ce jeu permet aux enfants de résoudre des énigmes de raisonnement auxquelles les systèmes d'IA échouent souvent, mettant ainsi en évidence les vulnérabilités de l'IA et stimulant l'esprit critique.
Le jeu se concentre sur les énigmes « ARC », des défis de reconnaissance visuelle de formes. Bien que ces énigmes soient suffisamment simples pour être résolues par les enfants, elles déroutent souvent même les systèmes d'IA les plus avancés.
« Les enfants ont naturellement adoré les puzzles ARC, qui ne sont spécifiques à aucune langue ni culture », a déclaré Aayushi Dangol, auteur principal et doctorant en conception et ingénierie centrées sur l'humain à l'UW, dans un communiqué de presse. « Comme ces puzzles reposent uniquement sur la reconnaissance visuelle des formes, même les enfants qui ne savent pas encore lire peuvent jouer et apprendre. Ils éprouvent une grande satisfaction à pouvoir résoudre ces puzzles, puis à voir l'IA, qu'ils pourraient considérer comme super intelligente, échouer à des puzzles qu'ils pensaient faciles. »
L'équipe de développement a testé AI Puzzlers avec plus de 100 enfants de la 3e à la 8e année lors des Discovery Days de l'UW College of Engineering.
Ils ont également animé des sessions avec KidsTeam UW, un projet où des enfants de 6 à 11 ans participent à la conception de nouvelles technologies. Les retours des enfants ont été essentiels à l'amélioration du jeu, conduisant à l'ajout d'un « Mode Assistance » permettant aux enfants de guider les chatbots IA vers les solutions appropriées.
« Les enfants de KidsTeam ont l'habitude de donner des conseils pour améliorer une technologie », a ajouté Jason Yip, co-auteur principal, professeur associé à l'École d'information de l'UW et directeur de KidsTeam. « Nous n'avions pas vraiment pensé à ajouter le mode d'assistance, mais lors de ces séances de co-conception, nous avons discuté avec les enfants de la manière dont nous pourrions aider l'IA à résoudre les énigmes, et l'idée est née de là. »
L'équipe de recherche a constaté que les enfants utilisant AI Puzzlers ont non seulement repéré les erreurs dans les solutions d'IA, mais ont également acquis une meilleure compréhension de la manière dont l'IA génère les réponses. Comprendre ces différences permet de développer une perspective plus nuancée sur la technologie.
Comme l'a observé un enfant : « C'est l'esprit d'Internet. Il essaie de résoudre le problème uniquement grâce à Internet, mais le cerveau humain est créatif. »
L’équipe de recherche souligne l’importance de tels outils éducatifs pour préparer les enfants à un avenir où l’IA sera omniprésente.
« Les enfants sont intelligents et compétents », a ajouté Julie Kientz, co-auteure principale et professeure à l'UW et titulaire de la chaire de conception et d'ingénierie centrées sur l'humain. « Nous devons leur donner l'occasion de se faire leur propre opinion sur ce qu'est et n'est pas l'IA, car ils sont tout à fait capables de la reconnaître. Et ils peuvent être plus sceptiques que les adultes. »
Les conclusions de l’équipe ont été présenté à la conférence Interaction Design and Children 2025 à Reykjavik, en Islande.
Source: Université de Washington