Alors que le coronavirus continue de se propager à travers les États-Unis, l'éducation est en grande partie passée à Internet. Les enseignants et les étudiants ont tous dû s'habituer à l'expérience de l'éducation en ligne et de l'apprentissage social à distance.

L'enseignement en ligne implique des défis uniques qui ne se présentent pas dans une salle de classe traditionnelle ou une session de tutorat en personne. Cependant, la distanciation sociale ne doit pas nécessairement se faire au détriment d'une éducation de qualité.

Enseigner en ligne peut sembler peu familier, gênant et même parfois frustrant. Cependant, il est possible de créer un environnement d'apprentissage fonctionnel dans un environnement en ligne. En fait, les plates-formes d'éducation numérique et les technologies de communication vidéo peuvent ouvrir de nouvelles possibilités d'apprentissage et d'activités en classe.

Si vous envisagez d'enseigner un cours en ligne ou un tutorat sur Internet, faire les bons préparatifs et utiliser la technologie à son potentiel vous aidera à créer une expérience d'apprentissage virtuelle efficace et amusante pour vous et vos étudiants. 

Voici les meilleures pratiques à suivre lors de l'enseignement en ligne pour créer un environnement de classe virtuelle fonctionnel.

Préparez votre espace

Avant de diriger une classe virtuelle, vous devez vous préparer à le faire. Vous devrez d'abord trouver un espace approprié pour diriger votre classe. L'espace doit être confortable et calme, avec peu de distractions.

Assurez-vous d'avoir accès à toute technologie dont vous aurez besoin. Avant tout, vous aurez besoin d'un ordinateur avec un accès Internet puissant. Si vous disposez d'une connexion Internet filaire, vous pouvez envisager de vous connecter à Internet via Ethernet. Les connexions filaires ont tendance à être plus stables et fiables que le WiFi.

Si vous allez enseigner à des étudiants via le chat vidéo, vous devrez vous installer sur une plate-forme de visioconférence à moins qu'elle ne vous soit fournie. Depuis le début de la pandémie COVID-19, Zoom est récemment devenu le logiciel de visioconférence standard pour de nombreuses industries, y compris l'éducation.

Si vous prévoyez de pré-enregistrer des leçons, vous aurez besoin d'un logiciel de montage vidéo et d'enregistrement d'écran. Il existe des options de logiciels payants et gratuits disponibles. 

Pensez à acheter du matériel audiovisuel pour améliorer la qualité de vos vidéos et vidéoconférences. Vous voudrez peut-être investir dans un microphone externe ou un casque avec un microphone afin que votre audio soit transmis aussi clairement que possible à vos élèves. La plupart des ordinateurs portables disposent de caméras intégrées réparables, mais une bonne webcam peut également être utile si vous souhaitez améliorer la qualité de votre vidéo.

De plus, vous pouvez envisager d'utiliser une tablette ou une tablette de dessin pour vous permettre d'écrire à main levée sur un tableau blanc virtuel (voir ici pour nos tablettes de dessin recommandées pour les étudiants). Cela peut être un outil clé si vous avez l'intention de faire des démonstrations en direct de problèmes de mathématiques.

Utilisez la technologie à votre disposition

L'enseignement en ligne peut présenter des défis pour les enseignants, mais la technologie peut également ouvrir de nouvelles voies d'apprentissage. Les enseignants en ligne devraient tirer parti des outils disponibles pour créer une classe virtuelle plus attrayante.

La communication virtuelle a toujours ses limites, mais il existe aujourd'hui plus d'outils d'apprentissage en ligne que jamais. Les plateformes d'apprentissage en ligne telles que Google Classroom et Top Hat permettent aux enseignants de faciliter les discussions virtuellement.

Les plates-formes de visioconférence telles que Zoom et Cisco Webex permettent également de diriger des conférences et de communiquer virtuellement avec les étudiants. Zoom comprend diverses fonctionnalités que les enseignants peuvent trouver utiles pendant une leçon, notamment un tableau blanc virtuel et une fonctionnalité qui permet aux enseignants et aux élèves de partager et d'annoter des documents à l'écran. Il y a eu des cas, cependant, de tiers «bombardant» des conférences Zoom.

Une des façons dont les enseignants peuvent tirer pleinement parti de la communication virtuelle consiste à inviter des conférenciers invités dans la salle de classe. Organiser des conférenciers invités est beaucoup plus facile à faire pour les cours virtuels que pour les cours en personne, et cela peut apporter un changement de rythme agréable à vos élèves. 

La communication avec les étudiants est cruciale

L'une des parties les plus difficiles de l'enseignement en ligne est d'établir une communication efficace. Dans les environnements d'apprentissage en personne, les enseignants et les élèves peuvent interagir via plusieurs canaux: en classe, individuellement pendant les heures de bureau ou en dehors de la classe, ou virtuellement, par e-mail et d'autres formes de communication numérique.

Dans les environnements d'apprentissage en ligne, la communication est intrinsèquement limitée aux supports virtuels, et il appartient aux enseignants de fournir aux élèves les moyens de communiquer facilement et efficacement. Le courrier électronique devient un outil beaucoup plus important pour transmettre les informations et les mises à jour des cours aux étudiants. Les instructeurs doivent envoyer au moins un e-mail aux étudiants au début de chaque semaine détaillant les plans de cours, les devoirs et toute information essentielle sur la semaine à venir.

Lorsqu'ils dirigent une classe en personne, les enseignants peuvent généralement avoir une idée du niveau d'énergie de leurs élèves et saisir des informations, même lors de grandes conférences. Lorsque vous enseignez dans une salle de réunion virtuelle, évaluer une salle de classe peut être un peu plus difficile. 

Afin de garantir l'engagement de vos élèves, il est important de créer un environnement ouvert et communicatif dès le début. Si vous enseignez à un groupe, appeler les élèves par leur nom pour répondre aux questions peut aider à s'assurer que tout le monde est impliqué et attentif. La communication est plus facile et plus directe lors des séances de tutorat en tête-à-tête, mais il est toujours important de poser des questions tôt et souvent afin que vous puissiez mieux comprendre comment vos élèves appréhendent la matière.

La meilleure ressource d'un élève est son groupe de pairs, il est donc important de permettre et d'encourager les élèves à communiquer et à travailler les uns avec les autres en dehors de la classe également. Créez des espaces pour des groupes d'étude virtuels et établissez un système de discussions à l'échelle de la classe. À cette fin, vous pouvez envisager d'utiliser Slack, une plate-forme de communication largement utilisée dans les entreprises qui permet facilement une interaction peer-to-peer.

Vous devriez également demander à vos élèves d'évaluer votre enseignement. Demandez l'avis de vos étudiants tout au long du semestre ou du trimestre. Si vous enseignez à un groupe plus large, envisagez d'utiliser une plate-forme telle que SurveyMonkey pour effectuer des sondages et des enquêtes anonymes en classe. Ces outils vous permettent de peaufiner votre stratégie d'enseignement au cours du semestre. Cela vous permettra d'évaluer vos propres méthodes et stratégies d'enseignement à mesure que vous vous habituerez à enseigner en ligne.

Engagez activement vos élèves en favorisant la collaboration

Il est difficile de retenir l'attention d'une classe en personne, et cela peut être encore plus difficile lorsque vous parlez à vos élèves via une webcam. L'établissement d'un environnement d'apprentissage collaboratif et communicatif peut vous aider à impliquer vos élèves.

Il existe différentes manières de faciliter la collaboration dans une classe virtuelle. Le fait de se diviser en petits groupes de discussion permet aux élèves de discuter ou de résoudre des problèmes entre eux. Pour ce faire, vous pouvez le faire en utilisant des outils tels que la fonction «salles de sous-commission» de Zoom, qui permet aux hôtes de diviser les réunions Zoom en jusqu'à 50 sessions distinctes. 

Ces types d'outils permettent de nouvelles formes de communication et de collaboration. Liza Kaufman Hogan, enseignante au programme de maîtrise en journalisme en ligne de l'Université de New York, a noté que dans sa classe de reportage en ligne, elle utilisait la fonction de salles de sous-commission de Zoom pour gérer une salle de rédaction virtuelle où elle publiait des articles pour un site Web de classe.

"D'autres instructeurs pourraient trouver cela utile pour les laboratoires ou les discussions en petits groupes pour mélanger les choses", a-t-elle écrit dans un article pour Slate Magazine.

En général, les enseignants devraient offrir aux élèves la possibilité de participer et de travailler ensemble en classe. Impliquez les élèves dans les leçons en leur attribuant des présentations et des projets. Les présentations donnent aux étudiants l'occasion de s'exercer à parler en public et de mettre leurs connaissances en pratique. 

La recherche sur l'apprentissage collaboratif a montré que le travail de groupe présente une variété d'avantages pour les étudiants, conduisant à une meilleure rétention du matériel et au développement de compétences en leadership et en communication. L'attribution de projets de groupe et de présentations permet à vos élèves de se connaître et aide les enseignants à imiter l'expérience d'une salle de classe en personne dans un cadre virtuel.

Établir des règles de base

Afin de garantir le bon déroulement des cours, il est important de créer des règles de base sur la communication et l'engagement dans le cours.

Lewis Bush, un instructeur d'université qui co-dirige la maîtrise en ligne du London College of Communication en photojournalisme et photographie documentaire, recommande d'établir des règles sur l'utilisation du microphone. 

«Dans les grands groupes, quelques microphones en direct peuvent rapidement commencer à générer beaucoup de bruit aléatoire», a écrit Bush dans un blog. «Habituellement, nous encourageons les élèves à lever virtuellement la main pour indiquer qu'ils veulent parler (ou à le dire dans la boîte de discussion), puis nous invitons verbalement cet élève à allumer son microphone et à apporter quelque chose.»

Bush recommande également de demander aux étudiants de fournir des commentaires principalement par le biais de discussions textuelles. Cela permet aux étudiants de fournir des commentaires et de poser des questions en temps réel sans créer trop de bruit ou de distraction. Des règles comme celles-ci aideront à maintenir le bon déroulement des conversations avec peu de distractions ou d'interruptions.

Créez des espaces dédiés pour les discussions en petits groupes et la participation des étudiants afin que vous puissiez offrir aux étudiants la possibilité de prendre le microphone et de participer à la classe. 

Préparez vos leçons et conférences à l'avance

En tant qu'enseignant, entrer en classe avec une leçon bien préparée est nécessaire dans tout type d'environnement d'apprentissage. Cependant, avoir une leçon bien structurée est encore plus important pour l'apprentissage virtuel, où la discussion et la collaboration sont un peu plus difficiles à engager.

L'éducation virtuelle est en fait très propice à certains types de cours. Les conférences utilisant des powerpoints sont faciles à partager et à diffuser. Les plates-formes éducatives en ligne facilitent également le partage de votre écran avec votre classe, vous permettant de faire des démonstrations en direct de problèmes de mathématiques sur un tableau blanc virtuel ou de travailler sur un projet de programmation en temps réel avec les élèves.

Si vous prévoyez un cours contenant beaucoup de conférences, vous voudrez peut-être enregistrer vos conférences à l'avance. De votre côté, cela vous aidera à diffuser les informations aussi clairement que possible. Pour vos étudiants, cela leur donnera la possibilité de revenir en arrière et de revoir toutes les conférences manquées en raison de problèmes techniques ou de maladie. 

Si vous décidez d'enregistrer vos conférences, envisagez de les diviser en courtes vidéos ciblées. Courtes vidéos éducatives se sont avérés très efficaces à transmettre des informations aux étudiants. Cependant, les élèves sont à la fois moins susceptibles de terminer et moins susceptibles de conserver les informations des vidéos de plus de 9 à 12 minutes. 

Préparez-vous aux problèmes techniques

Même avec l'équipement nécessaire et une connexion solide, des incidents techniques sont inévitables de temps en temps. Afin d'éviter de rencontrer régulièrement des problèmes, vérifiez toujours votre connexion et testez votre vidéo avant le début des cours. Assurez-vous d'avoir un plan de sauvegarde au cas où une application échouerait au milieu d'une leçon. Si vous dirigez une leçon par chat vidéo, vous voudrez peut-être avoir une application de vidéoconférence de secours à portée de main, au cas où vous en auriez besoin.

Vous devez également effectuer une maintenance préventive régulière de votre technologie. La mise à jour régulière de votre ordinateur peut vous aider à maintenir votre système à jour, en évitant les problèmes techniques, les plantages d'applications et d'autres problèmes.

Conclusion

Si vous avez l'habitude d'enseigner ou de faire du tutorat en personne, la transition vers l'apprentissage en ligne peut vous sembler inconnue et impersonnelle au début. Avec un peu de préparation et un peu de pratique, vous constaterez qu'il est facile de créer un environnement d'apprentissage sain sur Internet. 

Si vous recherchez des conseils supplémentaires sur les stratégies d'enseignement en ligne réussies que vous pouvez appliquer, vous pouvez envisager de suivre ce cours. Apprendre à enseigner en ligne cours dispensé par deux éducateurs possédant une vaste expérience pratique des technologies en ligne.