Dans cet épisode de TÉLÉVISION TUN, le Dr Crystal Rose interviewe April Paris-Joseph, fondatrice de Paris Educational Solutions, sur les 10 choses que la plupart des athlètes du secondaire ne savent pas sur la pratique du sport à l'université.
Dr Rose : Bienvenue sur The University Network TV où nous parcourons le monde pour donner aux étudiants, à leurs familles et aux éducateurs les meilleurs conseils pour la réussite des étudiants. Je suis votre hôte aujourd'hui, Dr Crystal Rose. Dans cette série d'admission à l'université, nous explorons la série d'admission à l'université sur le sport à l'université, "10 choses que la plupart des athlètes du secondaire ne savent peut-être pas sur la pratique du sport à l'université, partie 1".
Si vous êtes un athlète du secondaire et que vous avez l'intention de faire du sport à l'université, c'est pour vous. Pour cette conversation, nous avons invité un invité très spécial, April Paris-Joseph de Paris Educational Solutions pour explorer ce sujet.
Bienvenue, avril.
Paris-Joseph : Salut, Cristal. Comment vas-tu aujourd'hui?
Dr Rose : Aujourd'hui, nous parlons des élèves du secondaire et des 10 choses qu'ils ne savent peut-être pas sur la pratique d'un sport à l'université. La première chose que j'ai sur la liste est, les athlètes et les majors qu'ils choisissent. Quelles sont les corrélations entre ces deux ?
Paris-Joseph : Les étudiants doivent vraiment poser cette question à leurs entraîneurs avant de signer sur la ligne et de décider qu'ils vont sur un campus particulier : À quelle heure est l'entraînement ? A quelle heure sont les cours ? Puis-je suivre les cours que je veux ? La formation fonctionnera-t-elle en fonction de mon horaire de cours ? Ou dois-je travailler mon horaire de cours autour de ma formation? Cela varie d'une école à l'autre, et c'est là le but : vous devez savoir dans quoi vous vous engagez.
J'ai été au courant de conversations avec des entraîneurs où la réponse était: «Non, vous ne serez pas majeur en pré-médecine parce que vos laboratoires de pré-médecine auront lieu pendant la formation. Donc, si vous venez ici, sortez ça de votre tête. Pour beaucoup de familles, j'espère, pour la plupart, c'est comme "Whoa, comment ça se passe?"
J'ai aussi été – et c'est généralement au niveau de la Division 1, pas toute la Division 1, mais certaines – et puis, j'ai été dans des conversations D3 où les entraîneurs disent : « Ouais. En fait, je m'attends à entendre de vous que vous avez un conflit avec la formation parce que je m'attends à ce que vous fassiez de la recherche avec vos professeurs. Je m'attends à ce que vous soyez impliqué dans la programmation qui peut entrer en conflit avec ma formation. Et nous allons simplement nous en sortir. Ainsi, vous ferez votre entraînement tôt ou vous le ferez tard. Nous allons le faire fonctionner. Donc, ils ont vraiment besoin de savoir ce qui se passe et quel est le plan du programme qu'ils ont sélectionné.
Dr Rose : Selon l'école, la pratique d'un sport limite-t-elle parfois vos options pour les majeures ?
Paris-Joseph : Absolument.
Dr Rose : Le prochain sur la liste, j'ai sports axés sur le temps contre les jeux de Division 1.
Paris-Joseph : Ouais. Il y a toute cette mythologie – et je l'appellerai mythologie parce que nous la construisons – cette mythologie autour, la D1 est la plus compétitive et la D2, la D3 et la NAIA ne le sont pas. Mais ce n'est pas toujours vrai dans les sports d'équipe, et ce n'est absolument pas le cas en ce qui concerne les sports axés sur le temps et les données.
Donc, voici un excellent exemple et nous pensons à ces divisions 1 parce que c'est ce qui ressort – les huit d'élite, les quatre derniers ou le championnat de football – c'est ce à quoi nous pensons tous. Mais si vous passez à la piste, par exemple, je peux vous trouver des programmes de Division 1 avec des temps plus lents que les programmes de Division 3. Et j'ai eu des étudiants-athlètes qui ne peuvent pas attirer l'attention des entraîneurs de la division 3, mais qui sont courtisés avec plaisir par certains programmes de la division 1.
Lorsque vous êtes un sport axé sur les données, vous pouvez vraiment regarder ces chiffres, regarder les écoles qui vous conviennent sur le plan académique et trouver la correspondance. Il ne s'agit pas de la division en termes de tout cela. Vous voulez trouver où vous vous sentez compétitif, où vous pouvez grandir et où vous serez heureux en tant qu'étudiant et athlète.
Dr Rose : Il sera plus important pour eux de déterminer où ils se sentent à l'aise et où ils sont compatibles dans une école donnée, n'est-ce pas ?
Paris-Joseph : C'est vrai. Donc, l'autre ligue que je ne veux pas oublier, qui je pense est négligée de temps en temps, c'est la NAIA. Et la NAIA offre des bourses sportives et académiques à ses athlètes. Je pense juste que les gens n'y pensent pas. C'est mon truc avec NAIA – on n'y pense pas.
Il y a quelques grandes écoles à NAIA avec beaucoup de bonnes opportunités. Et j'encourage tous mes athlètes à regarder les quatre groupes lorsqu'ils créent leur liste initiale et à ne pas se focaliser sur qui que ce soit pour une raison particulière. Parce que ce que vous recherchez vraiment, c'est le package complet qui fonctionne pour vous - les universitaires, les sociaux, les financiers et les sportifs - et vous pouvez le trouver n'importe où.
Dr Rose : Parfait. Le prochain sur la liste est capacité. Qu'est-ce que sa propre capacité a vraiment à voir avec ce qu'elle regarde ?
Paris-Joseph : Ouais. C'est en quelque sorte la conversation proverbiale de la venue à Jésus. Vous devez vraiment examiner attentivement à quel niveau vous jouez maintenant et quelle est votre trajectoire de croissance au moment où vous êtes à l'université, parce que les entraîneurs universitaires font cela. Ils projettent pour cela. Ils ne vous recrutent pas dans votre corps de deuxième année ou vos compétences de deuxième année. Ils anticipent la croissance physique, la croissance mentale et la croissance des compétences.
Comprendre quelle est votre trajectoire et comment faites-vous cela? Parce que nous pouvons. Les athlètes en particulier, je pense parce que ce sont des gens avec un certain ego – et ce n'est pas une insulte les gars, si quelqu'un se sent blessé par ça – mais il y a un désir de s'auto-glorifier un peu.
Donc, j'encourage vraiment les étudiants à s'asseoir avec leur entraîneur - entraîneur de club, entraîneur de lycée, les deux, s'il est disponible - et à poser les questions difficiles : "Où suis-je?" "Comment je vais?" et "Sur quelle trajectoire me voyez-vous, en termes d'où je peux me diriger?" Et prenez vraiment cela à cœur.
Et puis, faire une partie de leur propre étude et regarder le film des équipes universitaires. Nous aimons tous regarder les professionnels, mais allez-y et regardez la ligue dans laquelle vous envisagez de jouer. A quoi cela ressemble-t-il? Vous voyez-vous vraiment ici ? Ou est-ce que vous l'allumez et dites: «Whoa, attendez une minute. C'était un peu effrayant. Ou peut-être que c'est comme, « Wow, c'est ça ? C'est tout ce qu'ils ont ?
Quel que soit le cas, ayez une conversation vraiment honnête avec vous-même sur : « Où est-ce que je tombe ? « Où puis-je être compétitif ? » Encore une fois, ces étudiants doivent faire un choix. Voulez-vous être une superstar comme vous l'avez été au lycée dès la sortie de la boîte ? Ou êtes-vous prêt à progresser pendant quelques années? Tout cela doit entrer en jeu là-bas.
Dr Rose : C'est merveilleux. Le prochain sujet que j'ai est, choix de carrière.
Paris-Joseph : Je pense que c'est un quorum et tout. Si vous regardez simplement l'entonnoir - regardons simplement - et je vous donnerai un point de données sur l'entonnoir juste pour aider les élèves à comprendre dès le départ. Sept pour cent des athlètes du secondaire – 7 pour cent – joueront au niveau supérieur dans n'importe quelle division. Donc, au total – NAIA, D1, D2, D3, JUCO – seuls 7 % des élèves qui jouent actuellement au lycée joueront à ce niveau supérieur. Ensuite, l'entonnoir devient vraiment serré après cela. Donc, si vous ne savez pas que 7% est un entonnoir serré, laissez-moi vous dire le suivant - je ne connais pas ces données par cœur - mais beaucoup de ces sports ne deviennent même pas professionnels.
Alors, quel est votre plan ? Quel est votre projet de vie ? Parce que votre athlétisme est fini. Même si vous devenez professionnel, c'est fini. Alors, n'oublions pas que vous êtes ici pour une éducation d'abord, une éducation qui vous lancera dans une carrière qui vous durera à long terme et assurez-vous que vous planifiez cela.
Donc, nous revenons à cette première question. Choisissez-vous un programme où ils vont vraiment vous laisser faire ce que vous devez faire sur le plan académique ? Ou choisissez-vous un programme qui sera en charge de vos universitaires ? Cela pourrait fonctionner, mais je ne suis pas vraiment en faveur de cela. La grande, grande majorité de ces étudiants-athlètes vont devoir aller chercher un emploi régulier après. Et ce travail pourrait toujours impliquer l'athlétisme, mais ce sera un travail régulier.
Dr Rose : Fantastique. Merci d'avoir partagé ces stratégies et recommandations clés et d'avoir démystifié ces mythes sur ce que les athlètes du secondaire doivent savoir lorsqu'ils pratiquent un sport à l'université. Consultez également le blog de Paris Educational Solutions de cette série.
À notre public, merci beaucoup de vous joindre à nous pour cet épisode de l'émission télévisée du Réseau Universitaire, Paris Solution Éducative.
Maintenant, avec les conseils d'April, j'espère que vous serez mieux informé sur la façon de faire du sport à l'université. Rejoignez-nous pour la partie 2 du reste du "Top 10 des choses que la plupart des athlètes du secondaire ne savent pas sur les sports universitaires". Voici à votre succès. Je suis votre hôte, Dr Crystal Rose. Jusqu'à la prochaine fois sur TUN TV.
Cette interview a été modifiée pour plus de clarté.
Pour plus d'entrevues exclusives avec des experts qui partagent leur point de vue pour aider les étudiants à réussir, consultez TÉLÉVISION TUN!
Articles connexes:
