Dans cet épisode de TÉLÉVISION TUN, le Dr Crystal Rose interviewe Bud Philbrook sur les avantages des voyages internationaux pour les étudiants.
Dr Rose : Bienvenue sur The University Network TV où nous parcourons le monde pour donner aux étudiants, à leurs familles et aux éducateurs les meilleurs conseils pour la réussite des étudiants. Je suis votre hôte aujourd'hui, Dr Crystal Rose, et dans cette émission sur la réussite des étudiants, nous explorons le sujet "Du service communautaire au collège de vos rêves".
Aujourd'hui, nous allons discuter des avantages des voyages internationaux pour les étudiants. Si vous êtes un élève du secondaire et que vous souhaitez aller à l'université, vous avez probablement entendu parler du processus d'admission à l'université de plus en plus sélectionné. Avec des enjeux aussi élevés, il est facile de se laisser emporter par le battage médiatique et d'oublier que le chemin vers l'université peut en réalité contenir une quantité incroyable d'opportunités de transformation pour vous aider à devenir le meilleur de vous-même.
C'est ce que nous allons explorer aujourd'hui avec Volontaires mondiaux, un programme international d'apprentissage par le service. Nous avons invité le PDG et co-fondateur Bud Philbrook pour cette série. Ils ont été présentés sur CNN, Oprah, CNBC et, aujourd'hui, ils sont présentés sur TUN TV.
Bienvenue, Bud Philbrook.
Philbrook : Merci, Cristal. C'est super d'être avec vous.
Dr Rose : Formidable. Nous serions ravis de commencer par vous demander un peu de terminologie. Comment faites-vous la différence entre les terminologies du volontourisme, des expériences d'apprentissage par le service et du service communautaire international ? Sont-ce des synonymes ? Et si non, lesquels recommandez-vous aux étudiants qui recherchent une expérience d'apprentissage transformationnelle sur leur chemin vers l'université ?
Philbrook : Eh bien, ce ne sont pas des synonymes, tout d'abord. Ils peuvent être très, très différents. Premièrement, Global Volunteers est une organisation de développement humain et économique qui engage des étudiants et d'autres volontaires à court terme dans le travail de service communautaire. Ainsi, nous ne parlerions jamais de nous-mêmes, par exemple, en tant que volontourisme. Nous ne faisons pas cela.
Nous faisons cependant de l'apprentissage par le service. En fait, nous pensons qu'il est précieux, chaque fois que quelqu'un en sert un autre, de travailler avec lui, d'apprendre d'eux et d'apprendre à leur sujet. Et avec un peu de chance, dans le processus, découvrez la culture, le pays et la communauté. La partie service est tout aussi essentielle parce qu'il est important d'aider les autres, si c'est l'intention du programme.
Dr Rose : Formidable. Vous l'avez très bien dit, et il semble que l'apprentissage par le service soit un élément clé de ce changement transformationnel que nous avons en quelque sorte décrit ici.
Philbrook : Il est en effet. Il est en effet. L'aspect apprentissage passe par le service. C'est travailler main dans la main avec les autres, où nous apprenons d'eux et d'eux, mais dans ce processus, découvrons que nous pouvons avoir différentes couleurs de peau et vénérer le créateur différemment - différentes langues, danser différemment. Mais dans la réalité de celle-ci, de cette implication, nous découvrons que nous nous ressemblons tous beaucoup plus que nous ne sommes différents. Et ainsi, toutes ces différences deviennent alors une cause de célébration et c'est ce qui est transformateur.
Dr Rose : Je J'adore ça, et vous nous avez vraiment préparés pour cette question suivante parce que je vais l'ouvrir avec une citation de Barack Obama qui a dit : « De simples échanges peuvent briser les murs entre nous, car lorsque les gens se réunissent et parlent à l'un l'autre et partagent l'expérience commune, alors leur humanité commune se révèle. Alors, que pensez-vous de cette déclaration par rapport aux expériences d'apprentissage par le service ?
Philbrook : Eh bien, je pense que le président Obama a tout à fait raison. En fait, nous nous concentrons là-dessus. Ainsi, lorsque nous réalisons un projet d'apprentissage par le service, nous travaillons main dans la main avec la population locale sous la direction de la population locale. Et ces choses que les populations locales ont décidées sont importantes pour leur développement à long terme.
Dr Rose : Où l'aspect apprentissage transparaît-il vraiment lorsqu'un étudiant se lance dans l'expérience d'apprentissage par le service ?
Philbrook : Donc, c'est dans ce processus de travail avec d'autres qui, comme je l'ai dit, peuvent sembler différents, peuvent sembler différents, peuvent avoir tout différent, que nous découvrons que nous nous ressemblons beaucoup plus. Et c'est l'humanité commune dont parle le président Obama. Nous sommes tous frères et sœurs sur cette planète.
Dr Rose : C'est vraiment puissant et inspirant en même temps, et cela me donne envie de demander quand les étudiants font du bénévolat et qu'ils sont immergés dans un autre pays, quelles sont certaines des techniques utiles pour aider à améliorer cette découverte de la communauté des expériences humaines dans leur situation donnée ?
Philbrook : Eh bien, il y a un certain nombre, il y en a juste quelques-uns de base sur le fait de traiter avec n'importe qui. Et c'est-à-dire que vous voulez toujours écouter avant de parler. C'est une sorte de base que Stephen Covey nous enseigne dans "Les 7 habitudes des personnes très efficaces", mais il y en a d'autres aussi. Nous organisons donc une séance d'orientation pour tous nos bénévoles afin qu'ils comprennent quelles sont les meilleures et les plus importantes techniques pour une expérience positive.
Donc, travailler sous la direction de la population locale. Mais qu'est ce que ça veut dire? Cela signifie que nous reconnaissons dès le départ qu'ils savent ce qu'ils doivent faire. Ils ne sont peut-être pas en mesure de le faire eux-mêmes, mais ils savent ce qu'ils doivent faire. Ils savent également quelle est la meilleure façon de le faire.
Dr Rose : Selon vous, quelle est l'une des compétences les plus sous-estimées que les étudiants doivent mettre en œuvre lors de leur première expérience d'apprentissage par le service ?
Philbrook : Aujourd'hui, l'étranger – l'étudiant, le bénévole – apporte une richesse de connaissances qui n'existe peut-être pas dans la communauté. Mais la communauté possède également une richesse de connaissances, une richesse de sagesse, et donc reconnaître cela avant même d'arriver dans le village est d'une importance vitale. Vous savez, si vous travaillez dans une communauté en développement qui vit encore dans la pauvreté, vous pouvez à première vue penser, oh ces pauvres gens. Eh bien, ils sont économiquement pauvres, mais ils ne sont pas pauvres en sagesse. Ils ne sont pas pauvres d'esprit. Ils ne sont pas pauvres dans leurs valeurs familiales ou ils se soucient les uns des autres. Et donc, reconnaître cela, pour moi, est la chose la plus importante lorsque vous essayez d'être au service d'un autre.
Dr Rose : Et il semble que vous le fassiez de manière très complète. Alors, quel genre d'opportunités transformatrices attendent les étudiants qui font du bénévolat ou qui organisent des opportunités d'apprentissage par le service ?
Philbrook : Les bénévoles nous répètent sans cesse : « Vous savez, je suis allé enseigner, mais j'ai appris bien plus que ce que j'ai enseigné. Je suis allé donner, mais j'ai reçu bien plus que ce que j'ai donné. C'est une façon d'essayer de décrire l'expérience transformatrice. Cela nous change – qui nous sommes en tant qu'êtres humains. Malheureusement, parfois notre société nous enseigne que l'autre n'est pas seulement différent mais que l'autre est moindre. Et lorsque vous travaillez aux côtés de quelqu'un qui est différent, vous découvrez qu'il n'est pas du tout inférieur. Cela en soi est transformateur - change simplement toute votre perspective sur le monde et la vôtre, pas seulement à l'étranger ou dans une autre communauté, mais toute votre vie, la façon dont vous interagissez avec les autres au quotidien - est extraordinairement puissant.
Dr Rose : J'entends, déjà, le type d'impact.
Philbrook : Dans leurs propres cœurs, leurs propres esprits, leurs propres esprits, tout en faisant la différence chez ceux qui servent. Il ne s'agit pas seulement de savoir, qu'est-ce que c'est pour l'étudiant ? Aussi précieux que cela soit, c'est ce qu'ils font réellement. Sont-ils réellement rendus service ? Contribuent-ils réellement d'une façon ou d'une autre d'une manière significative? Et c'est tout aussi important.
Dr Rose : Merci, Bud, d'avoir partagé à quel point les expériences d'apprentissage par le service peuvent être transformatrices. Nous apprécions que vous vous joigniez à nous pour cette conversation importante. Et à notre public, merci beaucoup de vous joindre à nous pour cet épisode de l'émission télévisée du Réseau universitaire. En savoir plus sur Global Volunteers dans le lien ci-dessous. Vous aurez également envie de regarder la saison complète de Global Volunteers.
Maintenant, avec les conseils de Bud Philbrook, espérons-le, vous serez ravi de commencer vos propres expériences de service lors de votre parcours d'admission à l'université. Même si vous êtes au collège ou à l'école doctorale, voici votre succès. Je suis votre hôte aujourd'hui, Dr Crystal Rose. Jusqu'à la prochaine fois sur TUN TV.
Cette interview a été modifiée pour plus de clarté.
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